学科：小学数学
  版本：人教版
  年级：三年级
  学期：第一学期
  章：第四单元：万以内的 加法和减法（二）
  节：第二节：减法
  知识点：三位数减三位数（连续退位，中间有0）
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算理是计算的理论依据，是解决“为什么这样算”的问题的原因。因此，本节课教学时注重突出基本算理，不仅使学生掌握“三位数减三位数中间有0的连续退位减法”的算理，还加强学生对程序和步骤的理解。 1.借助小棒、计数器进行直观演示，帮助学生理解算理。 本节课的教学是在学生已经学过笔算三位数连续退位减法的基础上进行的。理解“三位数减三位数中间有0的连续退位减法”的算理是本节课的难点，因此教学时，借助计算器进行演示和讲解，让学生弄清楚“个位上不够减，要从十位退1，十位上是0，就要从百位上退1当10到十位上，再从十位的10中退1当10到个位，这时十位上是9”从而加深对算理的理解。 2.注重比较，注重知识迁移，突出专项训练。 被减数中间有0的连续退位减法是退位减法的难点，学生计算的错误率相对较高，因此，本节课在学生掌握了计算方法和验算方法的基础上，设计和补充对比练习，让学生充分感受退位减法的各种情况，在观察、对比中进一步明确退位减法的算理。