学科：初中数学
  版本：华东师大版
  年级：九年级
  学期：第一学期
  章：第23章：图形的相似
  节：4、中位线
  知识点：三角形中位线的定义和性质
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本节课程设计思路清晰、结构紧凑、逻辑严密，教学实施过程中特别重视教学相长、师生互动，充分营造了民主、平等、和谐的课堂气氛，尤其特别强调学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的课堂学习方式。通过学生开放性、多样化的合作互动与自主探究，及时肯定了学生在本节课堂中获得的成果，提高了他们学习数学的积极性。课堂中重点总结了学生两种有代表性的自主探究方式，并将把学生自己总结出的三角形中位线的性质，通过证明验证了结论的正确性，总结得出该结论就是本节课的主要内容—三角形中位线性质定理。 通过本节课堂，极大地提高了学生学习数学的积极性和主动性，重点培养了学生的探究能力、逻辑思维、创新精神和集体意识。